【授業紹介】いつどこでだれが何をした

はじめに

いわゆる

５W1H

です。

子供の頃にやったことのある人もいるのではないでしょうか？

「いつ」「どこで」「だれが」「何をした」

それぞれの箱にみんなが思い思いにお題を書いて入れます。

１つずつランダムに引くと

「校長先生が、恐竜のいる時代に、海で、ダンスをした！」
なんていう文章ができあがるわけです！

驚くほどこれがウケる子供がいて、つぼにはまるとずっと笑っていたりします。
学級でのレクリエーションでもかなり使えるネタになると思います。

また、これを話型にすることで
分かりやすい話の伝え方を学習することもできます。

分かりやすいルールはミックスじゅーちゅさんのサイトに書かれているので是非見てみてください！
→https://45mix.net/itu-doko/

用意する物

子供にそれぞれ１つずつ書かせ、封筒にいれさせます。
視覚支援として、４つの封筒を色分けする手立てもあります。

事前に用意した紙を封筒から取って
いつどこでだれが何をした　の文を教員が例として見せると
グッとやり方が分かりやすくなります！

こんな感じで文を作ります。

今からみんなにこの４つを書いてもらって、できたら封筒に入れてください。

時間があったら紙をもっていって新しく書いてもいいです。

余分な厚紙を用意して、思いつく子にはバンバン書かせましょう。
字を書くのが苦手な子は、教員が代わりに代筆するのも◎です。

この時の注意点です！

暴力的な表現、死ぬ・○す・殴る、などは事前に書かないように伝えましょう。
もしそれでも書く子がいた場合は事前にチェックして、封筒から抜きます。
叱るというよりもそういった表現を書かないことを伝え、かんしゃくを起こす場合はタイムアウト法を使います。

思いつかない子がいる場合は、こっそりと先生に相談させてみてください。
相談された時はアイディアをいくつか提案してみましょう。

教員が封筒から取るのも○ですが
子どもに選ばせると喜びます。

ランダムなのは変わりませんが、自分が取ったということが嬉しいですよね。

出た紙は読み上げてもらう+こちらが大きな声で読み上げましょう！

準備→発表
の流れは２回戦がおすすめ。

１回終わった後にお気に入りの文を発表したり
「私はこれを書いたんだ！」
とカミングアウトさせるのも盛り上がります！

教員もよかったものを取り上げると◎

そんなやり取りの中で

今度はこのことを書いてみたいなあ

というアイディアが出てくると思います。

そうしたら２回戦目もやってみましょう！

このゲームは全体でやることもできますし、
授業後に「いつどこで・・・」
の話型を使って文章を書く・説明をする、といった練習もできます。

とても盛り上がる（ことが多い）ので低学年～高学年まで幅広くオススメできる活動です。
是非授業に取り入れてみてください。