LDの中でも読み書き障害である「ディスレクシア」
その中で主な要因の１つが「音韻認識の弱さ」とされています。
今回はその音韻認識のアセスメントをするための考え方について解説していきます。
モーラとは？
「はらっぱ」という言葉があったとします。
日本語のひらがな４文字で表しています。
しかし俳句などの区切りでかんがえると
「は」 「らっ」 「ぱ」
の３つの区切りになります。
この数え方をモーラといい
「はらっぱ」は４文字で表すことができますが、
３モーラといえます。
「コーヒー」は
４文字・２モーラですね。
音韻認識の発達
日本語の音韻認識の発達は以下の様に進むとされています。
- ４歳後半 直音の音韻分解 語の頭・尾抽出※１
- ５歳前半 語中抽出※１
- ５歳後半 しりとりが少し続く ２モーラの逆唱（はな→なは）
- ６歳前半 ３モーラの逆唱（ねずみ→みずね） １モーラ削除（ねずみ→ねみ）
※１ 頭抽出（たまご→た）尾抽出（たまご→ご）中抽出（たまご→ま）
かな文字を習得するにはこれらのレベルをクリアしていることが必要です。
小さい子が自分の名前を反対から読んで遊んだり
「てぶくろ」の反対は？と言って友達をからかったりするのは
これら音韻認識の発達にともなう遊びの１つと考えられます。
この音韻認識の発達は
小学生で学習するときの読みの力と大きく関係してくるわけです。
次回は
「エンコーディング」「デコーディング」について解説していきます。
