【授業紹介】〇〇すごろく

はじめに

すごろくは運とマス目の自由さが相まって、ゲームとして楽しくコミュニケーションにもつなげやすい教材です。順番を待つなど決まりを守ることや、順番決めなどの話し合い、マス目に質問を用意するなどコミュニケーションに結び付ける要素は様々です。

「はじめましてすごろく」
「お話すごろく」
「夏休みすごろく」

お題はその時、その場に合ったものでOK

市販の物や無料プリントなどもありますが、自作するのがオススメです。

SSTのすごろくで「フレンドシップアドベンチャー」というものも、中々良いです（かなりお高いですが）

ちびむすのすごろく無料プリント→https://happylilac.net/sugoroku.html

用意する物

自作のすごろくであれば
★マーク→厚紙のカードを引いて、出たお題を読む
などの工夫をすると盛り上がります。

また、子どもがお題を考えて書くのもいいですね！

年齢や集団の状況に合わせて柔軟に変えていきましょう。

今日のめあては「話を聞く」です。

お友達が話しているときは、その人の方を向いてききましょう。

めあては端的に
すぐに活動を開始します。

これだけでもコミュニケーションに重要な要素が詰まっています。

ここで活躍するのが「かぶっちゃやーよ」※中学年以下におすすめ

コマを中心に置きます。
みんなで指を出します。
掛け声をいいます。
「かぶっちゃやーよ！！！」
一斉に好きなコマを指して、一人だけの場合はそれが使えます。
かぶったら・・・
じゃんけんで決めます。

ぜったいにこのコマがいい！！！！

こんなこだわりがある場合は少しずつ慣らして、楽しくゲームができるように指導していきます。

次は順番決めです。

みんなで話し合って決めてね

これは上級者向け。

どんな決め方がある？

投げかけてみるのがおすすめです。
基本的には”勝った人から時計回り”が良いと思いますが
子ども達の意見も取り入れられれば、取り入れてみましょう。

慣れてきたり、元々そんなのスムーズに決まるよ！という場合は
上級者向け
必殺・子供に丸投げ「みんなで決めて」
です。
これができるようになったら、話し合う力は育ってきていますね。

お～！すごいね！そうなんだ！

必要ない場合もあると思いますが、リアクションを何度も入れて、場の雰囲気を良くしていきます。

低学年で、話をしたりするすごろくは４人が限度
聞いて待つというのはかなりの難易度です。
人数が多い場合は、グループを分けてやると良いです（大人の人数の余裕がひつようですが・・・）

そのため、話している人へのリアクション以上に、聞いて待つ姿勢ができる子を褒めると良いです。

私もよくやってしまいがちですが、聞いていない子への声掛けは極力減らしていきたいです。

終わり方は
時間で区切って、みんなが平等にサイコロを振って切りの良い所で終わり
がオススメ

勝ち負けの意識が薄れ、ゴールして暇な子を減らす対策です。

すごろくは性質上、３～５人程度の特別支援教室・小集団指導に向いています。

ただ、家庭でも活用できる教材かと思いますので市販の物などで

順番を守る・ルールを守る・話を聞く

という学習につなげてみてはいかがでしょうか？